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《细讲弟子规》第09集力行分享 |
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熊世玉学长 |
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尊敬的老师、各位学长:
大家好！
很抱歉这次作业提交得晚了，以下是末学的力行报告。
首先感恩老师对末学力行报告的点评指导，每次都受益良多！老师说到“学习传统文化最重要就是时时处处学会为对方着想，毕竟长辈与我们的人生阅历、所受教育都不同，我们对长辈只能是用感化的方式来引导他们，而不能用教化的方式，通过自己亲身力行经典的教诲，切实改变了，让长辈看到我们的变化，从而对传统文化生起信心，正如大舜一样，用自己的行为、德行来感化父母。另一方面，要更加感恩父母，是他们的“表演”，让我们看清自己的修学状态，认识到自己的不足，每当想到此，就更加敬佩父母，他们也是我们的老师！ ”感谢老师的提醒，末学一定朝这个方向努力。
蔡老师在这一节课一开始讲到，有一位老师直接跟蔡老师说《弟子规》里有糟粕，老师的反应不是义愤填膺，不是义正言辞地跟他辩论，而是谦恭地向他请教糟粕在哪里，为什么认为它是糟粕，然后耐心地跟这位老师解释。当这位老师尖锐地指出“蔡老师，那你自己都没有做到”时（末学认为这已经有点接近挑衅了），蔡老师还能心平气和地请教对方“为什么你觉得我没有做到？”然后又和颜悦色地向他解释。蔡老师在面对别人的误解、质疑、批评时还能反省自己，心平气和、谦虚恭敬，实在值得末学学习!反观末学自己，有时候遇到父母的误解，只会以不耐烦的语气回敬他们，根本没有心平气和地跟他们解释、把道理说明白。要好好改进，向蔡老师学习。
这次的力行分享就到这里，谢谢大家！
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感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
如何从其他学长的分享中受益？
《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
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